La scrittura è un processo cognitivo specifico di estrema complessità neurologica che coinvolge innumerevoli abilità: motorie, linguistiche, visuopercettive, attentive ed emotive.

Dal punto di vista neuropsicologico la scrittura rappresenta l’esecuzione grafo-motoria di una serie di simboli sequenziali che portano con sé informazioni e pensieri. L’elaborazione scritta comporta quindi l’integrazione sequenziale e funzionale di diverse componenti neurologiche.

La complessità della scrittura richiede, pertanto che il bambino possieda una buona conoscenza e consapevolezza del proprio corpo e dei propri limiti.

Ecco che nasce il nostro laboratorio,  in cui proponiamo al bambino giochi che permettano un adeguato sviluppo delle abilità cognitive essenziali all’approdo alla scuola primaria ed una serie di attività ludico-manipolative che permettono di sviluppare la motricità fine senza dover ricorrere all’uso di schede scolastiche che rischiano di risultare noiose e poco motivanti e fine a se stesse.

La finalità degli incontri è di consolidare i prerequisiti indispensabili per un approdo sereno alla scuola primaria.

Obiettivo del laboratorio:

- Incrementare i tempi di attenzione e concentrazione

- Affinare le abilità percettivo-sensoriali, prassiche esecutive

- Aumentare la coordinazione oculo-manualità

- Promuovere l’utilizzo dissociato delle dita.

- Impostare una corretta postura al fine di favorire un gesto grafico fluido ed efficace.

Il laboratorio è condotto da Marilena Saracco, Grafomotricista del tratto fine.

Numeri di incontri previsti 10

Costo ad incontro € 15,00, numero massimo di partecipanti 8.